МАДОУ Детский сад. Уфы РБПлан мероприятий по Году ЭКОЛОГИИ. Гасанова Р.Х. Земля Отцов. Программа Руководство' title='Гасанова Р.Х. Земля Отцов. Программа Руководство' />Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Парциальные программы Малыши изучают татарский язык. Хисамова, Р. А. БурхановаВоспитание и обучение детей с фонетико фонематическим недоразвитием речи. Филичева, Г. В. ЧиркинаУчимся, играя   З. К. Валеева Английский языкПалитра Е. В. Слуцкая нетрадиционные техники рисованияСа Фи Дансе Ж. Е. Фирелева Е. Г. СайкинаЮный эколог С. Н. НиколаеваЮный музыкант. Азнабаева. Программа по декоративной деятельности детей дошкольного возраста на основе башкирского народного декоративно прикладного искусства. А. В. КолбинаЗемля отцов. Р. Х. ГасановаОскон. Ф. Г. Азнабаева, З. Гасанова Р.Х. Земля Отцов. Программа Руководство' title='Гасанова Р.Х. Земля Отцов. Программа Руководство' />Г. Нафикова. По образовательной программе развиваются обучаются 3. Цели воспитательно образовательной работы на 2. МАДОУ Детский сад. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Обучение детей ведется на русском языке, в татарской группе 1 разв неделю образовательная деятельность по развитию речи на татарском языке. Учебный график. Образовательная Программа на 2. Краткая презентация Образовательной Программы Дошкольного образования МАДОУ Детский сад. ОП определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования объм, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования, требования к условиям реализации ОП. Программа направлена на создание условий развития ребнка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующими возрасту видами деятельности игровой, познавательной, исследовательской деятельности, продуктивной и др. Вы здесь Главная Образовательные программы ДОУ. Музыка в детском саду. И Живая экология Программа экологического образования. Гасанова Р. Х. Государственные программы изучения языков народов Республики Башкортостан Помни корни свои. Программаруководство Земля отцов. Содержание ОП обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей воспитанников в различных видах деятельности и охватывает следующие направления развития образовательные области социально коммуникативное развитие познавательное развитие речевое развитие художественно эстетическое развитие физическое развитие. ОП включает три основных раздела целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел включает в себя пояснительную записку и планируемые результаты освоения программы. Результаты освоения образовательной программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социально нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребнка на этапе завершения уровня дошкольного образования ребнок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности игре, общении, познавательно исследовательской деятельности, конструировании и др. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты ребнок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре ребнок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам ребнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребнка складываются предпосылки грамотности у ребнка развита крупная и мелкая моторика он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими ребнок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены ребнок проявляет любознательность, задат вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живт знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т. Содержательный раздел представляет общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие личности ребнка. Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений вариативная часть. Обязательная часть Программы отражает комплексность подхода, обеспечивая развитие воспитанников в пяти образовательных областях Социально коммуникативное развитие, Речевое развитие, Познавательное развитие, Художественно эстетическое развитие, Физическое развитие. Вариативная часть представлена содержанием парциальных программ  Основы безопасности детей дошкольного возраста Р. Б. Стеркиной, Юный эколог С. Н. Николаевой, Развитие речи О. С. Ушаковой, Обучение дошкольников грамоте под. Ахмет Байтурсынов Реферат. Журовой,  Земля отцов Р. Х. Гасановой Коррекционное обучение и воспитание детей 5 6 летнего возраста с ОНР Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. Организационный раздел содержит описание материально технического обеспечения Программы, включает распорядок и режим дня, а также особенности традиционных событий, праздников, мероприятий особенности организации развивающей предметно пространственной среды, особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников. Цель взаимодействия педагогического коллектива ДОУ с семьй заключается в обеспечении разносторонней поддержки воспитательного потенциала семьи, помощи родителям в осознании самоценности дошкольного периода детства как базиса для всей последующей жизни человека. Формы и активные методы сотрудничества с родителями Родительские собрания. Консультации. Совместные праздники. Семейные клубы, гостиные. Акции. Конкурсы. Оформление родительских уголков. Анкетирование. Размещение информации на сайте ДОУ и т. Режим дня составлен на основание Санитарно эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных учреждениях 2. Продолжительность организованной образовательной деятельности  раннего возраста с 2 до 3 лет 8 1. Перерывы между периодами организованной образовательной деятельности не менее 1. График проведения физической культуры. График проведения музыкальных занятий 1. График проведения музыкальных занятий.